Сатут закладу

С Т А Т У Т

Комунального закладу

Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради

Брусилів - 2019 рік

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Комунальний заклад Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради - це заклад середньої освіти І-ІІ ступенів (далі – заклад освіти), що забезпечує реалізацію права громадян на здобуття базової середньої освіти, у структурі якого функціонують:

• заклад дошкільної освіти для дітей віком від трьох до шести (семи) років;
• початкова школа (1-4 класи);
• гімназія (5-9 класи) з допрофільною підготовкою у 8-9 класах.

Комунальний заклад Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради створений рішенням 30 сесії Брусилівської селищної ради 7 скликання від 22 березня  2019 року № __ шляхом перейменування Осівецького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітній навчальний заклад  І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Брусилівської селищної ради, знаходиться у комунальній власності Брусилівської селищної ради.

Засновником закладу освіти є Брусилівська селищна рада Брусилівського району Житомирської області.

Структура закладу освіти забезпечує рівний доступ до якісної освіти дітям молодшого шкільного віку, наступність та перспективність у наданні освітніх послуг у закладі освіти.

1.2. Комунальний заклад Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради є правонаступником Осівецького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітній навчальний заклад  І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Брусилівської селищної ради.

1.3. Юридична адреса комунального закладу Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради: 12606,  Житомирська область, Брусилівський район, село Осівці, вул. Червона, 1а.

1.4. Організаційно-правова форма закладу: комунальний заклад.

1.5. Повне найменування: Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради.

  Скорочене найменування: Осівецька гімназія.

1.6. Комунальний заклад Осівецька гімназія Брусилівської селищної ради є юридичною особою, має самостійний баланс, печатку, штамп, ідентифікаційний код.

1.7. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні», іншими законодавчими актами, постановами Верховної Ради України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, актами Президента України, Кабінету Міністрів України, наказами МОН України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями засновника, розпорядчими документами місцевих органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, власними установчими документами.

1.8. Заклад освіти діє на підставі власного Статуту, розробленого відповідно до Цивільного та Господарського кодексів України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів.

1.9. Заклад освіти утворено з метою:

• забезпечення рівного доступу осіб до якісної освіти;
• створення умов для здобуття особами дошкільної освіти, базової середньої освіти, впровадження допрофільної підготовки, поглибленого вивчення окремих предметів, забезпечення всебічного розвитку особи;
• раціонального і ефективного використання наявних освітніх ресурсів, їх модернізації.

Головними завданнями закладу освіти є:

• концентрація та ефективне використання наявних ресурсів, їх спрямування на задоволення освітніх потреб учнів (вихованців), створення єдиної системи виховної роботи;
• забезпечення реалізації права громадян на дошкільну та базову середню освіту;
• виховання громадянина України;
• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
• формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості,  особистості, підготовленої до професійного самовизначення;
• виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
• розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
• реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
• виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців);
• створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство;
• збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;
• виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
• формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
• виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
• здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.

1.10. Діяльність закладу освіти будується на принципах гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських і релігійних організацій та об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, диференціації та оптимізації змісту і форм освіти, науковості, розвиваючого характеру навчання та його індивідуалізації.

1.11. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним Статутом.

1.12. Заклад освіти несе відповідальність перед собою, засновником, суспільством і державою за:

• реалізацію головних завдань,  відповідно до чинних законодавчих актів;
• безпечні умови освітньої діяльності;
• дотримання державних стандартів освіти;
• дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами.

1.13. У закладі освіти цим Статутом визначена українська мова навчання і запроваджено поглиблене навчання окремих базових предметів.

1.14.  Заклад освіти заклад має право:

• проходити в установленому порядку державну атестацію;
• визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу за погодженням із засновником;
• визначати варіативну частину робочого навчального плану;
• в установленому порядку розробляти і впроваджувати авторські програми, експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;
• спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

• використовувати різні форми морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
• бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно  з законодавством України та власним Статутом;
• розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів;
• розробляти та пропагувати інформаційно-методичну літературу;
• приймати на роботу спеціалістів за договірними умовами;

• встановлювати власну атрибутику і символіку;
• встановлювати шкільну форму одягу для учнів;
• проведення понад обсяги, встановлені навчальними планами, з видачею або без видачі відповідних документів про освіту курсів, гуртків, факультативів (зокрема, іноземних мов, комп'ютерної підготовки, гри на музичних інструментах, хореографії, образотворчого мистецтва, стенографії, машинопису, крою та шиття, оздоблення приміщень) за науковим, технічним, художнім, туристичним, екологічним, спортивним, оздоровчим та гуманітарним напрямами;
• організації, проведення у позанавчальний час (у тому числі канікули, святкові та вихідні дні) заходів за освітнім, науковим, технічним, художнім, туристичним, екологічним, спортивним, оздоровчим та гуманітарним напрямами, крім тих, що фінансуються за рахунок коштів загального фонду державного та місцевих бюджетів;

• друкування, копіювання, сканування, ламінування, запис на носії інформації;
• видання та реалізація навчальної літератури, методичних, науково- методичних, наукових, науково-технічних видань, друкованих засобів масової інформації (газети, часописи, альманахи тощо);
• надавати платні послуги у сфері охорони здоров'я, відпочинку, дозвілля, оздоровлення, туризму, фізичної культури та спорту з:

1. проведення групових та індивідуальних занять з фізичної культури та спорту з використанням відповідної матеріально-технічної бази навчального закладу, якщо це не передбачено навчальними планами та не належить до діяльності, що фінансується за рахунок коштів загального фонду державного та місцевих бюджетів;
2. надання у тимчасове користування спортивного інвентарю та обладнання, якщо це не передбачено навчальними планами та не належить до діяльності, що фінансується за рахунок коштів загального фонду державного та місцевих бюджетів;
3. організації та проведення концертно-видовищних заходів.

• об’єднувати свою діяльність із діяльністю інших підприємств, установ, організацій (вітчизняних і іноземних) на основі угод і договорів про співпрацю;
• організовувати екскурсійну діяльність як в Україні, так і за її межами, як самостійно, так і у відповідності до укладених угод з українськими чи міжнародними партнерами;
• отримувати фінансову та іншу підтримку навчальних, туристично-пізнавальних програм для учнів та педагогів;
• також можуть бути визначені інші права, що не суперечать законодавству України;
• залучати учнів закладу освіти до суспільно-корисної праці відповідно до встановлених законодавством вікових норм навантаження.

1.15. В закладі освіти створюються та функціонують методичні об'єднання вчителів початкових класів, природничо-математичного, суспільно-гуманітарного циклів, класних керівників, соціально-психологічна служба, інші організації, діяльність яких не суперечить чинному законодавству.

1.16. Медичне обслуговування учнів (вихованців) та відповідні умови для його організації забезпечуються закладом освіти.

1.17. Організація гарячого харчування дітей шкільного та дошкільного віку здійснюються в порядку, визначеному чинним законодавством.

1.18. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними в межах повноважень, визначених даним Статутом.

ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Організація освітнього процесу початкової школи та гімназії

2.1. Заклад освіти організовує свою роботу самостійно, відповідно до   освітньої програми на поточний навчальний рік, яка є єдиним комплексом освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання.

Основою для розроблення освітньої програми є відповідний Державний стандарт загальної середньої освіти.

В освітній програмі відображаються найголовніші питання роботи закладу освіти, визначаються перспективи його розвитку.

2.2. Освітня програма має містити:

загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;

вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;

перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;

форми організації освітнього процесу;

опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;

інші освітні компоненти (за рішенням закладу освіти).

2.3. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.

2.4. Освітня програма має передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти.

2.5. Кожна освітня програма має передбачати досягнення здобувачами освіти результатів навчання (компетентностей), визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти.

2.6. На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.7. Основним документом, що регулює освітній процес, є робочий навчальний план, що складається на основі освітньої програми, із конкретизацією варіативної частини й визначенням профілю навчання.

2.8. Робочий навчальний план закладу освіти погоджується засновником закладу та затверджується керівником органу управління освітою Брусилівської селищної ради.

2.9. Додатками  до робочого навчального плану є  розклад уроків та режим роботи закладу на рік.

2.10. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники закладу освіти самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти і науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.11. Заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання.

2.12. Зарахування учнів до 1 класу школи І ступеня закладу освіти здійснюється за наказом директора на підставі заяви батьків або осіб, які  їх заміняють,  медичної довідки встановленого зразка та  свідоцтва  про народження (копії). Зарахування учнів до 2-4 класів школи І ступеня здійснюється на підставі заяви батьків або осіб, які їх заміняють, та особових справ учнів.

2.13. Зарахування учнів до 5-9 класів здійснюється відповідно до чинного законодавства.

2.14. За учнями, які навчаються у закладі освіти, зберігається право вільного переходу до відповідного класу загальноосвітнього навчального закладу.

2.15. У закладі освіти для учнів за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази, педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється за наказом директора закладу освіти на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

Режим роботи групи продовженого дня розробляється відповідно до діючих Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладів загальної середньої освіти та організації освітнього процесу, ухвалюються педагогічною радою і затверджується директором школи.

2.16. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюється закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються не пізніше 1 липня.

Навчальний рік поділяється на 2 семестри, тривалість яких передбачено робочим навчальним планом на поточний навчальний рік.

2.17. Іноземці приймаються до закладу освіти  відповідно до Закону України «Про правовий статус іноземців та осіб без громадянства».

2.18. За закладом освіти закріплюється територія обслуговування відповідно до рішення засновника.

2.19. Наповнюваність класів, груп, поділ учнів при вивченні профільних та інших предметів визначається Міністерством освіти і науки України на основі встановлених Кабінетом Міністрів України нормативів фінансування здобуття базової середньої освіти. За рахунок додаткових асигнувань, коштів місцевого бюджету, рішенням ради школи може встановлюватися менша наповнюваність класів і груп.

2.20. Тривалість уроків в закладі освіти становить: у школі І  ступеня у 1 класах - 35 хвилин, у 2-4 класах - 40 хвилин, у 5-9 класах - 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із органом управління освітою Брусилівської селищної ради.

2.21. Тривалість перерв між уроками встановлюється із урахуванням потреб в організації активного відпочинку і харчування учнів, але не менше як 10 хвилин, великої перерви (після 3-го та/або 4-го уроків) – 20 хвилин.

2.22. Розклад уроків складається на початку навчального року відповідно до робочого навчального плану з дотриманням санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується відповідними службами й затверджується директором закладу освіти.

Окрім різних форм обов'язкових навчальних занять, у закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи за окремим розкладом, які спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та  розвиток їхніх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

Поглиблена підготовка учнів досягається в результаті вивчення спеціальних курсів, факультативів, курсів за вибором, а також відвідування занять у клубах, студіях, гуртках, творчих об’єднаннях, товариствах тощо. В закладі освіти проводиться пошукова й навчально-дослідницька робота учнями й учителями.

2.23. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань із кожного предмета визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. У першому класі домашні завдання учням не задаються.

2.24. Система оцінювання знань учнів закладу освіти, порядок проведення державної підсумкової атестації, переведення та випуску, звільнення від державної підсумкової атестації, нагородження за успіхи у навчанні визначаються відповідно до вимог чинного законодавста.

2.25. Оцінювання рівня досягнень учнів  в закладі освіти здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання навчальних досягнень  та чинних нормативних документів.

2.26. У документі про освіту відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік (табель успішності) та державну підсумкову атестацію (свідоцтво). У документах про освіту (свідоцтво) оцінка за поведінку не виставляється.

2.27. Навчання в закладі освіти завершується державною підсумковою атестацією, за результатами якої видається свідоцтво про здобуття базової середньої освіти зразка, затвердженого у встановленому законодавством порядку.

2.28. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання доводяться до відома учнів, їхніх батьків класним керівником, результати державної підсумкової атестації – головою атестаційної комісії.

2.29. Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів закладу освіти визначається Порядком переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України № 762 від 14.07.2015 та Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністрерства освіти і науки України від 16.04.2018 №367.

2.30. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, відповідно до вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, здійснюється шляхом їх підсумкової атестації до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547.

2.31. Учням, які закінчили певний ступінь школи, видається відповідний документ:

• після закінчення початкової школи – свідоцтво про здобуття початкової освіти;
• після закінчення основної школи  – свідоцтво про здобуття базової середньої освіти.

2.32. За відмінні успіхи у навчанні для учнів встановлюються такі форми матеріального та морального заохочення: свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою, похвальні листи «За високі досягнення у навчанні».

Організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

2.33. Основою освітнього процесу в закладі дошкільної освіти є Базовий компонент дошкільної освіти, виконання вимог якого є обов’язковим для закладу освіти.

Процедура досягнення здобувачами дошкільної освіти результатів навчання (набуття компетентностей), передбачених Базовим компонентом дошкільної освіти, визначається освітньою програмою закладу освіти.

Базовий компонент дошкільної освіти розробляється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, затверджується в установленому порядку і переглядається не менше одного разу на 10 років.

2.34. Навчально-методичне забезпечення реалізації Базового компонента дошкільної освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

2.35. Освітня програма - це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом дошкільної освіти для досягнення вихованцями результатів навчання (набуття компетентностей), визначених Базовим компонентом дошкільної освіти. Освітні програми можуть мати корекційно-розвитковий складник для дітей з особливими освітніми потребами.

Основою для розроблення освітньої програми є Базовий компонент дошкільної освіти.

2.36. Освітня програма має містити:

• загальний обсяг навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;
• перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;
• форми організації освітнього процесу;
• опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
• інші освітні компоненти (за рішенням закладу дошкільної освіти).

2.37. Зміст освітньої програми повинен передбачати:

• формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;
• виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;
• утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини;
• розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

2.37. Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його директором.

Освітні програми, що розробляються на основі типових освітніх програм, не потребують окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти.

Кожна освітня програма має передбачати набуття дитиною компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти.

На основі освітньої програми заклад дошкільної освіти складає та затверджує план роботи, що конкретизує організацію освітнього процесу.

Здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами здійснюється за окремими програмами і методиками, розробленими на основі Базового компонента дошкільної освіти центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров’я.

Додаткові освітні послуги, які не визначені Базовим компонентом дошкільної освіти, вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб, які їх замінюють, за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та закладом освіти у межах гранично допустимого навантаження дитини.

2.38. Планування роботи закладу дошкільної освіти.

Діяльність закладу освіти регламентується планом роботи, який складається, як правило, на навчальний рік та оздоровчий період. План роботи закладу освіти затверджується директором.

2.39. Організація харчування дітей у закладі освіти

Натуральний набір продуктів для харчування дітей дошкільного віку визначається центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров'я спільно з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну фінансову політику.

Організація та відповідальність за харчування дітей у закладі освіти покладаються на засновника, а також на директора закладу освіти.

Контроль і державний нагляд за якістю харчування у закладі освіти  покладаються на засновника, відповідні органи управління охорони здоров'я та відповідні органи управління освітою.

Батьки або особи, які їх замінюють, вносять плату за харчування дітей у закладі освіти у розмірах, визначених рішенням сесії Брусилівської селищної ради.

Пільгові умови оплати харчування дітей у закладі освіти для багатодітних та малозабезпечених сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються за рішенням сесії Брусилівської селищної ради за рахунок коштів місцевого бюджету. Від плати за харчування дитини звільняються батьки або особи, які їх замінюють, у сім’ях, у яких сукупний дохід на кожного члена сім’ї за попередній квартал не перевищував рівня забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), який щороку встановлюється законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування дитини у державних і комунальних закладах дошкільної освіти. За харчування дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, плата не справляється. Органи місцевого самоврядування та місцеві органи виконавчої влади забезпечують безкоштовним харчуванням дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з інвалідністю, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України "Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям", які навчаються у державних і комунальних закладах дошкільної освіти.

Порядок встановлення плати за харчування дитини у комунальному закладі дошкільної освіти визначається Кабінетом Міністрів України.

2.40. Зарахування здобувачів освіти (надалі -  (вихованців) до дошкільних груп гімназії здійснюється без проведення конкурсу і, як правило, відповідно до території обслуговування, визначеної виконавчим комітетом Брусилівської селищної ради ОТГ. Керівник гімназії зобов'язаний вжити заходів до ознайомлення дітей та їх батьків або осіб, які їх замінюють, з порядком зарахування до гімназії, статутом, правилами внутрішнього розпорядку та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.

2.41. Порядок зарахування, відрахування та переведення вихованців до дошкільного підрозділу затверджується центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері  освіти.

ІІІ. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Статус учасників освітнього процесу, їхні права й обов'язки визначаються законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та Статутом закладу освіти. Іноземці, прийняті до закладу, мають права і обов'язки учнів відповідно до законодавства України.

3.2. Учасниками освітнього процесу в закладі  освіти є:

• діти дошкільного віку, вихованці;
• учні;
• керівники;
• педагогічні працівники: директор, заступник директора з навчально-виховної (виховної) роботи, вихователі-методисти, вихователі, старші вихователі, асистенти вихователів, вчителі (усіх спеціальностей), вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, практичні психологи, соціальні педагоги, інструктори з праці, інструктори з фізкультури, інструктори слухового кабінету, музичні керівники, керівники гуртків, студій, секцій, інших форм гурткової роботи та інші спеціалісти;
• помічники вихователів та няні;
• медичні працівники;
• батьки або особи, які їх замінюють;
• батьки-вихователі дитячих будинків сімейного типу;
• асистенти дітей з особливими освітніми потребами;
• інші спеціалісти.

3.3. Права і обов'язки учнів (вихованців), педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим Статутом.

3.4. Права дитини у сфері дошкільної освіти.

Дитина має гарантоване державою право на:

• безоплатну дошкільну освіту;
• безпечні та нешкідливі для здоров'я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;
• захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;
• безоплатне медичне обслуговування у закладах дошкільної освіти;
• захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;
• здоровий спосіб життя;
• діти з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями, мають право на першочергове зарахування до закладів дошкільної освіти.

3.5. Права та обов’язки учнів.

Учні мають право:

• на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;
• на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною  базою закладу освіти;
• на доступ до інформації з усіх галузей знань; брати участь у  різних видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
• брати участь у роботі органів учнівського самоврядування закладу освіти;
• брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації освітнього процесу;
• брати участь у роботі добровільних самодіяльних об'єднань, творчих студій, клубів, гуртків, груп за інтересами тощо;
• на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їхню честь, гідність;
• на індивідуальну та екстернатну форму навчання згідно чинних нормативних документів Міністерства освіти і науки України;
• на безпечні й нешкідливі умови навчання, виховання та праці.

Учні зобов'язані:

• оволодівати знаннями, уміннями, практичними навичками, підвищувати свій загальний культурний рівень;
• дотримуватися вимог Статуту, правил внутрішнього розпорядку;
• дбайливо ставитись до державного, комунального, громадського і особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу;
• дотримуватися вимог законодавства, моральних, етичних норм, поважати честь і гідність інших учнів та працівників закладу освіти;
• брати участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;
• дотримуватися правил особистої гігієни, дбати про охайний зовнішній вигляд (носити шкільну форму – повсякденну та парадну – встановленого зразка).

3.6. Педагогічними працівниками закладу освіти можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров'я яких дозволяє виконувати професійні обов'язки.

3.7. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються чинним законодавством України про працю, законами України «Про  освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами, прийнятими відповідно до них правилами внутрішнього розпорядку. Трудові відносини між керівництвом закладу освіти та педагогічними працівниками можуть бути виражені у формі безстрокового та строкового трудових договорів та у формі контракту.

 3.8. Педагогічні працівники мають право на:

• захист професійної честі й гідності;
• самостійний вибір форм, методів, навчальної роботи, нешкідливих для здоров'я учнів;
• участь в обговоренні та вирішенні питань організації освітнього процесу;
• проведення в установленому порядку науково-дослідницької, експериментальної й пошукової роботи;
• виявлення педагогічної ініціативи;
• позачергову атестацію з метою отримання відповідної категорії, педагогічного звання;
• участь у роботі органів учнівського самоврядування закладу освіти;
• проходження курсової перепідготовки;
• підвищення кваліфікаційного рівня.

3.9. Педагогічні працівники зобов'язані:

• забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм, Державних стандартів системи загальної середньої освіти;
• сприяти розвиткові інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їхнього здоров'я, здійснювати пропаганду здорового способу життя;
• виконувати вимоги Статуту, правил та режиму внутрішнього трудового розпорядку, умови контракту та колективного трудового договору;
• настановами й особистим прикладом утверджувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;
• виховувати в учнів повагу до батьків, жінок, старших за віком людей, народних традицій та звичаїв, духовних та культурних надбань народу України;
• готувати учнів до самостійного життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
• дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати гідність учнів;
• захищати учнів від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, тютюну, іншим шкідливим звичкам;
• постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну й політичну культуру;
• виконувати накази директора закладу освіти;
• брати участь у роботі педагогічної ради;
• брати участь у розробці та апробації методичних рекомендацій, посібників, підручників;
• систематично й неухильно, один раз на п’ять років, проходити курсову перепідготовку;
• щороку проходити медичний огляд;
• старанно й охайно вести встановлену чинним законодавством шкільну документацію (класні журнали, особові справи учнів тощо).

3.10. Педагогічні працівники несуть повну персональну відповідальність за життя і здоров'я дітей під час проведення уроків, позакласних, позашкільних заходів, перерв та протягом усього перебування їх у закладі під час освітнього процесу.

3.11. Робочий час педагогічних працівників визначається навчальним розкладом і посадовими обов’язками та діючими правилами внутрішнього трудового розпорядку.

3.12. У закладі освіти обов'язково проводиться атестація педагогічних працівників,  яка здійснюється один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

3.13. Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього трудового розпорядку школи, не виконують посадові обов'язки, умови трудового договору чи контракту або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, несуть дисциплінарну відповідальність згідно з чинним законодавством. На них  накладаються встановлені стягнення, або вони можуть бути звільнені з роботи відповідно до чинного трудового законодавства.

3.14. Працівники закладу освіти у відповідності до ст. Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» проходять безоплатні медичні огляди.

3.15. Інженерно-технічні працівники та навчально-допоміжний персонал приймаються на роботу і звільняються директором закладу освіти згідно з чинним законодавством. Їхні права, обов’язки та соціальні гарантії регулюються трудовим законодавством, Статутом та правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу.

3.16. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право:

• обирати й бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;
• звертатися до органів управління освітою, директора закладу освіти та органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
• брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази закладу освіти;
• на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування закладу освіти та у відповідних державних, судових органах.

3.17. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми базової середньої освіти й зобов'язані:

• забезпечувати умови для здобуття дитиною базової середньої освіти за будь-якою формою навчання;
• постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їхніх  здібностей;
• поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім'ї, державної та рідної мови, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;
• виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини;
• нести персональну відповідальність за виховання, навчання й розвиток дітей;
• стежити за охайним виглядом дітей.

3.18. Представники громадськості мають право:

• обирати й бути обраними до органів громадського самоврядування школи;
• керувати учнівськими об'єднаннями за інтересами й гуртками, секціями;
• сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню закладу освіти;
• проводити консультації для педагогічних працівників;
• брати участь в організації освітнього процесу.

3.19. Представники громадськості зобов'язані дотримуватися Статуту закладу освіти, виконувати рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від всіляких форм фізичного та психічного насилля, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

   3.20. За умови реорганізації чи ліквідації закладу освіти, її працівникам і учням засновник гарантує дотримання їхніх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.

ІV. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ

4.1. Вищим органом управління закладом освіти є його засновник та орган управління освітою Брусилівської селищної ради, які здійснюють свої повноваження в порядку, визначеному Законом України «Про освіту» та даним Статутом. Зокрема, засновник або уповноважена ним особа:

• затверджує установчі документи закладу освіти, їх нову редакцію та зміни до них;
• укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти, обраним (призначеним) у порядку, встановленому законодавством та даним Статутом;
• розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та даним Статутом;
• затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу освіти у випадках та порядку, визначених законодавством;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
• забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
• реалізує інші права, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

4.2. Засновник або уповноважена ним особа може делегувати окремі свої повноваження органу управління освітою Брусилівської селищної ради шляхом прийняття відповідного рішення.

Органом управління освітою Брусилівської селищної ради є відділ освіти та спорту Брусилівської селищної ради.

4.3. Засновник закладу освіти зобов’язаний:

• забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;
• у разі реорганізації чи ліквідації закладу освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;
• забезпечити відповідно до законодавства створення в закладі освіти безперешкодного середовища для учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами.

4.4. Керівництво закладом освіти здійснює директор. За потреби, та відповідно до норм, визначених чинним законодавством до штату закладу освіти може бути введена посада заступника директора з навчально-виховної (виховної) роботи (далі – заступник).

Директор закладу освіти призначається на посаду з числа претендентів, які вільно володіють державною мовою і мають вищу освіту, шляхом укладення контракту, за результатами конкурсного відбору строком на шість років (строком на два роки - для особи, яка призначається на посаду керівника закладу середньої освіти вперше) на підставі рішення конкурсної комісії, до складу якої входять представники засновника (засновників), трудового колективу, громадського об’єднання батьків учнів (вихованців) закладу середньої освіти та громадського об’єднання керівників закладів загальної середньої освіти на території Брусилівської селищної ради. До участі у роботі комісії з правом дорадчого голосу можуть залучатися представники громадських об’єднань та експерти у сфері загальної середньої освіти.

Директором може бути тільки громадянин України, який має вищу педагогічну освіту на рівні спеціаліста або магістра, стаж педагогічної роботи не менше  трьох років, стан здоров'я якого не перешкоджає виконанню професійних обов'язків, успішно пройшов атестацію керівних кадрів навчальних закладів у чинному порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти розробляє та затверджує засновник на підставі типового положення, затвердженого центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Директор закладу освіти здійснює повноваження, визначені законом, Статутом закладу освіти та контрактом.

Директор діє у межах повноважень, визначених законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Статутом закладу освіти. 

Директор здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню та іншу діяльність закладу освіти в межах наданих йому повноважень.

Одна і та сама особа не може бути директором Осівецької гімназії більше ніж два строки підряд (до першого строку включається дворічний строк перебування на посаді директора, призначеного вперше).

Заступник директора, педагогічні та інші працівники закладу освіти призначаються на посади та звільняються з посад за наказом директора, який має право оголосити конкурс на вакантну посаду.

Директор закладу освіти звільняється з підстав, визначених чинним трудовим законодавством, законодавством про освіту та укладеним з ним  контрактом.

 4.5. Заклад освіти має штатний розпис, що розробляється і затверджується відповідно до вимог чинного законодавства на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, що затверджені МОН.

Прийняття на роботу педагогічних працівників до закладу освіти  може здійснюватися за трудовими договорами, контрактами, у тому числі й на конкурсній основі.

4.6. Основною формою контролю за діяльністю закладу освіти є його атестація, яка проводиться у порядку, визначеному згідно з чинним законодавством.

4.7. Зміст, форми і періодичність контролю, не пов’язаного з освітнім процесом, встановлюються засновником закладу освіти відповідно до чинного законодавства.

4.8. Діловодство закладу освіти організовується відповідно до порядку, визначеного чинним законодавством України.

Звітність закладу освіти встановлюється відповідно до вимог чинного законодавства та державної статистики.

4.9. Вищим органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік.

Делегати загальних зборів колективу з правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:

• працівників закладу освіти – зборами трудового колективу;
• батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Визначається така кількість делегатів: від працівників школи – 50 %, батьків і представників громадськості – 50 %.

Термін повноважень загальних зборів колективу становить один рік.

Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з двох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Право скликати загальні збори мають голова ради закладу, директор закладу освіти, засновник, учасники зборів.

Загальні збори колективу:

• обирають склад ради закладу, батьківського комітету;
• затверджують плани роботи ради закладу, батьківського комітету;
• заслуховують звіт директора й голів ради та батьківського комітету закладу;
• розглядають питання освітньої, методичної й фінансово-господарської діяльності закладу освіти;
• затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти.

4.10. У період між загальними зборами діє рада закладу.

4.10.1. Метою діяльності ради закладу є:

• сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;
• об'єднання зусиль педагогічного й учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку школи та удосконалення освітнього процесу;
• формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління закладом освіти;
• розширення колегіальних форм управління закладом освіти;
• підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних з організацією освітнього процесу.

4.10.2. Основними завданнями ради закладу є :

• підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;
• визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку закладу освіти;
• створення належного педагогічного клімату в закладі освіти;
• формування навичок здорового способу життя;
• сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;
• підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
• сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
• підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;
• ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов'язковості загальної середньої освіти;
• стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;
• зміцнення партнерських зв'язків між родинами учнів та закладом освіти з метою забезпечення єдності освітнього процесу;
• організація громадського контролю за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;
• контроль за витратами бюджетних асигнувань.

4.10.3. До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів ІІ ступеню навчання, батьків і громадськості. Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами школи. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами. На чергових виборах склад ради оновлюється не менше ніж на третину.

4.10.4. Рада закладу освіти діє на засадах:

• пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;
• дотримання вимог законодавства України;
• колегіальності ухвалення рішень;
• добровільності і рівноправності членства;
• гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами. Кількість засідань визначається їхньою доцільністю, але має бути не менше чотирьох разів на навчальний рік. Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора закладу освіти, засновника, а також членами ради. Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради. Рішення ради, що не суперечать чинному законодавству та Статуту закладу освіти, доводяться в семиденний термін до відома педагогічного колективу, учнів, батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості. У разі незгоди керівництва закладу з рішенням ради створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання.

До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету закладу освіти.

4.10.5. Очолює раду закладу освіти голова, який обирається зі складу ради.

Голова ради може бути членом педагогічної ради. Головою ради не може бути директор та його заступник. Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їхньої роботи визначаються радою. Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються діяльності закладу освіти, пов'язаної з організацією освітнього процесу, проведенням оздоровчих, культурно-масових заходів.

4.10.6. Рада закладу освіти:

• організовує виконання рішень загальних зборів;
• вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;
• спільно з адміністрацією розглядає і погоджує план роботи закладу освіти та здійснює контроль за його виконанням;
• разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту закладу освіти;
• погоджує режим роботи закладу освіти;
• сприяє формуванню мережі класів початкової школи та гімназії, обґрунтовуючи її доцільність перед засновником;
• приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників закладу освіти похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»;
• разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів, варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства і держави;
• погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;
• заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступника із питань освітньої та фінансово-господарської діяльності;
• бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категоріїв учителям;
• виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;
• виступає ініціатором проведення добродійних акцій;
• вносить на розгляд педагогічної ради  пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
• ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;
• сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів із учнями;
• розглядає питання родинного виховання;
• бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах;
• сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;
• розглядає питання здобуття учнями обов'язкової базової середньої освіти;

• організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;
• розглядає звернення учасників освітнього процесу з питань роботи закладу освіти;
• вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
• може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.

Склад комісій та зміст їхньої роботи визначається радою.

4.11. Директор закладу освіти:

• здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
• організовує освітній процес;
• забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, рівнем досягнень учнів у навчанні;
• відповідає за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;
• створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведенні виховних заходів;
• забезпечує дотримання вимог охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог техніки безпеки;
• підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
• забезпечує  права учнів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
• призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями;
• контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;
• видає у межах своєї компетенції накази, контролює їх виконання;
• здійснює контроль за проходженням працівниками у встановлені терміни обов'язкових медичних оглядів і несе за це відповідальність;
• розпоряджається в установленому порядку майном закладу освіти, відповідає за збереження матеріально-технічної бази закладу;
• за погодженням із профспілковим комітетом затверджує правила внутрішнього розпорядку, посадові обов'язки працівників закладу освіти;
• створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, пошуку та застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання;
• несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, педагогічними працівниками та загальними зборами, засновником,  органами державної виконавчої влади тощо;
• здійснює зв'язок з громадськістю, координує роботу з батьками (особами, які їх замінюють);
• щороку звітує про стан освітнього процесу, методичної та фінансово-господарської діяльності закладу освіти на загальних зборах колективу.

4.12. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором закладу освіти і затверджується органом управління освітою Брусилівської селищної ради. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника. Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин із окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.13. В закладі освіти створюється постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада. Головою педагогічної ради є директор закладу.

4.14. Педагогічна рада розглядає питання:

• удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу, планування та режиму роботи закладу освіти;
• переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;
• підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, упровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
• морального та матеріального заохочення учнів та працівників закладу.

4.15. Робота педагогічної ради планується в довільній формі за потребами закладу освіти. Кількість засідань педагогічної ради визначається їхньою доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік. Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.

4.16. Вищим органом учнівського самоврядування є загальні збори, які відбуваються 2 рази на рік.

4.17. У закладі освіти згідно зі статтєю 28 нового закону «Про освіту» за ініціативою учасників освітнього процесу можуть діяти органи батьківського самоврядування, якими є батьківські комітети (далі – комітети), рішення про створення яких приймається на загальних зборах батьків відповідних класів (класу) або закладу освіти. Таке самоврядування здійснюється на принципах, визначених частиною восьмою статті 70 Закону України «Про освіту».

Комітети є добровільними громадськими формуваннями, створеними на основі єдності інтересів батьків щодо реалізації прав та обов'язків своїх дітей під час навчання в закладі освіти.

4.18. Метою діяльності комітетів є захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування школи, у відповідних державних, судових органах, а також надання допомоги педагогічному колективу в реалізації завдань середньої освіти.

4.19.1. Основними завданнями діяльності комітетів є сприяння створенню умов для:

• формування та розвитку особистості учня,  його громадянської позиції, становленню учнівського самоврядування;
• виховання в учнів шанобливого ставлення до державних святинь, української мови, національної культури, духовних надбань народів, які проживають в Україні;
• формування загальнолюдської етики й моралі, культури міжетнічних відносин;
• захисту здоров'я та збереження життя дітей;
• здобуття учнями обов’язкової базової середньої освіти, розвитку їхніх  здібностей, підтримки обдарованої молоді;
• залучення батьківської громадськості до професійної орієнтації учнів, позакласної та позашкільної роботи;
• вирішення питань розвитку матеріально-технічної бази закладу освіти та його благоустрою.

4.19.2. Батьківський комітет закладу освіти формується з голів батьківських комітетів класів, які діють від їх імені. Голова батьківського комітету закладу освіти є членом ради закладу,  може брати участь у засіданнях педагогічної ради закладу під час розгляду питань, що стосуються компетенції комітету, із правом дорадчого голосу. Кількісний склад й термін повноважень батьківського комітету визначаються загальними зборами. Збори батьківського комітету закладу (класів) проводяться  не рідше двох разів на семестр. Правомочний склад зборів становить не менше як дві третини від загальної кількості членів комітету закладу (класів). Рішення зборів комітетів доводиться до відома батьків, керівництва закладу освіти, а за необхідності до органу управління освітою Брусилівської селищної ради  у 7-денний термін. Комітети звітують про свою роботу перед зборами батьків один раз на рік – у день виборів нового складу комітетів.

4.20. Батьківські комітети мають право:

• брати участь в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах;
• звертатися до директора, класного керівника й  ради закладу щодо роз'яснення стану та перспектив роботи з питань, що турбують батьків;
• скликати позачергові батьківські збори;
• сприяти покращенню харчування учнів;
• сприяти дотриманню санітарно-гігієнічних та матеріально-технічних умов функціонування закладу освіти;
• брати участь у прийнятті рішень стосовно організації оздоровлення учнів;
• звертатися до відповідних органів управління освітою, органів громадського самоврядування з питаннями, пов'язаними з навчанням і вихованням дітей;
• виносити на розгляд директора і педагогічної ради пропозиції щодо позакласної та позашкільної роботи з учнями,  організаційно-господарчих питань, покращення роботи педагогічного колективу з батьками учнів.

4.21. В закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

4.22. При гімназії за рішенням засновника може створюватися і діяти піклувальна рада. Піклувальна рада гімназії створюється за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів. Порядок формування піклувальної ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами гімназії.

4.23. Піклувальна рада гімназії сприяє вирішенню перспективних завдань її розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення її діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії гімназії з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

4.24. Члени піклувальної ради гімназії мають право брати участь у роботі колегіальних органів гімназії з правом дорадчого голосу.

4.25. До складу піклувальної ради гімназії не можуть входити здобувачі освіти та працівники гімназії.

4.26. Піклувальна рада має право:

• брати участь у визначенні стратегії розвитку гімназії та контролювати її виконання;
• сприяти залученню додаткових джерел фінансування;
• аналізувати та оцінювати діяльність гімназії та її керівника;
• контролювати виконання кошторису та/або бюджету гімназії і вносити відповідні рекомендації та пропозиції, що є обов’язковими для розгляду керівником гімназії;
• вносити засновнику гімназії подання про заохочення або відкликання керівника гімназії з підстав, визначених законом;
• здійснювати інші права, визначені спеціальними законами та/або установчими документами гімназії.

V. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

5.1. Матеріально-технічна база закладу освіти включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено в балансі закладу освіти.

5.2. Майно закладу належить йому на праві оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і Статуту навчального закладу та укладених ним угод.

5.3. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна закладу освіти проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.4. Для забезпечення освітнього процесу база закладу освіти складається з навчальних кабінетів, майстерень, а також спортивного  залу, бібліотеки, архіву, медичного кабінету, комп'ютерного кабінету, їдальні, приміщення для технічного та навчально-допоміжного персоналу, кабінету соціально-психологічної служби тощо.

VI. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

6.1. Фінансування закладу освіти здійснюється Брусилівською селищною радою Брусилівського району Житомирської області. Порядок ведення бухгалтерського обліку та діловодства визначається відповідно до чинного законодавства.

6.2. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється на основі його  кошторису.

6.3. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:

• кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;
• благодійні внески юридичних і фізичних осіб;
• інші джерела, не заборонені чинним законодавством.

6.4.  Заклад освіти має право:

• на придбання й оренду необхідного обладнання та інших матеріальних ресурсів;
• отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій або фізичних осіб.

6.5. Порядок діловодства й бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається законодавством та  нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України.

6.6. Звітність про діяльність закладу освіти встановлюється відповідно до чинного законодавства.

VІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

7.1. Заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, фінансових коштів має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, установлювати відповідно до чинного законодавства прямі зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2. Заклад освіти має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з закладами освіти, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.

VІІІ. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

8.1. Державний контроль за діяльністю закладу освіти здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики в сфері надання освітніх послуг.

8.2. Основною формою державного контролю за діяльністю закладу освіти є атестація, що проводиться не рідше одного разу на десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

8.3. Державний контроль за дотриманням закладом освіти державних вимог щодо змісту, рівня й обсягу шкільної освіти здійснює Міністерство освіти і науки України, департамент освіти і науки обласної державної адміністрації, орган управління освітою Брусилівської селищної ради.

8.4. У період між атестацією проводяться перевірки (інспектування) закладу освіти з питань, пов'язаних із  освітньою діяльністю. Зміст, види і періодичність цих перевірок визначаються залежно від стану освітньої роботи, але не частіше 1-2 разів на рік. Перевірки з питань, не пов'язаних з освітньою діяльністю, проводяться її засновником, органом управління освітою Брусилівської селищної ради відповідно до вимог чинного законодавства.

8.5. Зміст, форми та періодичність контролю встановлюється органом управління освітою Брусилівської селищної ради за погодженням із засновником.

ІX. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

9.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію закладу освіти приймає засновник. Реорганізація відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, перетворення, виділення. Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною  судом. Із часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління закладом освіти.

9.2. Ліквідаційна комісія оцінює наявне майно закладу освіти, виявляє його та дебіторів та кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і подає на затвердження засновнику.

9.3. У випадку реорганізації права та зобов'язання закладу освіти переходять до правонаступників або визначених закладів освіти відповідно до чинного законодавства.

Засновник:

Брусилівська селищна рада

Брусилівського району

Житомирської області

в особі селищного голови                    _______________                                                               В.ГАБЕНЕЦЬ